El proceso evaluativo, tanto de la dinámica del trabajo del alumno/a como de las actividades programadas en el aula en el ámbito grupal individual, parte de la observación continua por parte de la educadora. Es la persona que educa la que posee el mejor criterio para evaluar la evolución de los alumnos/as. Se adaptarán las actividades del aula según las necesidades, o se modificarán algunas dinámicas en función de las características del grupo.
     En base a la temporalización de la evaluación, encontraremos tres fases

     -     INICIAL: Se realizara con el fin de detectar la base que posee cada alumno/a en cada objetivo.

-INTERMEDIA: Se realiza a mitad del trimestre, para comprobar si es necesario realizar alguna modificación en el proceso de  aprendizaje.